#include <iostream>
using namespace std;
int main()
{
    char a;
    cin>>a;
    int b = a;
    b = b-32;
    a = b;
    cout<<a;
    return 0;
}


学习报告

课程目标
1. 了解什么是编程
2. 了解什么是程序
3. 通过飞机大战项目初探程序是怎么编写和运行的

知识点
1. 英语单词：canvas 画布、blit 传输、enemy 敌人
2. 数学知识：坐标
3. python语法：canvas.blit(image, (x, y))

点评
在授课过程中，能够跟着老师的思路思考。比如讲到坐标的时候，能够联想学过的类似知识。
遇到问题能够准确的表达。自我介绍的时候能够清晰自己的名字中的字是哪个词中的。
学习能力强，讲完知识之后能够掌握并且能够独立完成练习题目。


# [祁歆哲]课程学习报告
## 课程目标达成情况
1. **编程认知启蒙**：孩子已初步了解编程的概念，明白编程是一种让计算机按照特定指令执行任务的方式，为后续深入学习编程奠定了基础。
2. **程序概念明晰**：对程序的定义有了清晰的认识，知道程序是由一系列指令组成，用于实现特定功能，这使孩子对编程的实际应用有了更具体的感知。
3. **项目实践探索**：通过“飞机大战”项目，孩子亲身体验了程序编写与运行的过程。在实践中，孩子不仅对程序开发流程有了初步了解，还培养了对编程的兴趣和动手能力。

## 知识点掌握情况
1. **编程英语词汇**：熟练掌握了“canvas（画布）”“blit（传输）”“enemy（敌人）”等与编程紧密相关的英语单词，这对孩子阅读和理解代码具有重要意义。
2. **数学坐标知识运用**：能够扎实掌握坐标这一数学知识，并将其灵活运用到编程学习中。在理解“飞机大战”项目中物体的位置和移动逻辑时，坐标知识发挥了关键作用，体现了跨学科知识的融合。
3. **Python 语法应用**：成功掌握“canvas.blit(image, (x, y))”这一 Python 语法，该语法用于在指定位置绘制图像，孩子能够运用此语法完成相关练习，展现出对 Python 编程基础语法的良好掌握。

## 综合点评
在整堂课程中，[祁歆哲]展现出了积极且专注的学习态度。在跟随老师授课思路方面表现出色，例如在讲解坐标知识时，能够迅速联想到之前学过的类似知识，这不仅体现了孩子良好的知识迁移能力，还表明其对知识的理解较为深入。

当遇到问题时，[祁歆哲]能够准确地表达自己的疑惑，这一能力有助于及时解决学习过程中的困难，确保学习的连贯性。此外，在自我介绍环节，孩子能够清晰阐述自己名字中每个字所属的词汇，展现出较强的语言表达能力和自我认知。

尤为值得称赞的是，[祁歆哲]学习能力出众，在老师讲解完知识后，不仅能够迅速掌握要点，还能独立完成相关练习题目，这充分证明孩子对所学知识具有较强的吸收和应用能力。希望[祁歆哲]能够继续保持这份热情与专注，在编程学习的道路上不断进步。 